Seed Project 2026 · IIFA / Universidade de Évora
PRODIGIA – PRO grama-piloto para o desenvolvimento profissional de docentes universitários em pedagogias DIGI tais e IA generativa: conceção e validação com base no modelo ADDIE
O que é o PRODIGIA?
O PRODIGIA é um projeto exploratório de investigação aplicada que visa conceber, prototipar e validar um programa de desenvolvimento profissional para docentes do ensino superior, em consonância com enquadramentos institucionais e desenvolvimentos emergentes no domínio da utilização responsável da IA neste contexto educativo.
Qual o problema que endereça?
O projeto endereça a insuficiência de ofertas formativas estruturadas, validadas e sustentadas em evidência para apoiar docentes do ensino superior na integração pedagógica da IA generativa, bem como a necessidade de fortalecer dinâmicas colaborativas entre formação, investigação aplicada e co-criação de soluções pedagógicas em contexto real.
Quais são os objetivos estratégicos?
#01. Envolvimento ativo dos docentes
#02. Colaboração intra e interinstitucional
#03. Articulação entre investigação e formação avançada
Promover o envolvimento ativo dos principais destinatários do programa-piloto na co-construção de soluções pedagógicas adequadas à integração crítica, ética e criativa da IA generativa no ensino superior.
Fortalecer a colaboração intra e interinstitucional entre docentes, doutorandos e especialistas externos na criação de recursos educacionais e evidência científica em regime de ciência aberta.
Apoiar e consolidar a investigação doutoral em curso neste domínio na UÉ, integrando doutorandos em diferentes fases do seu percurso académico e promovendo a articulação entre formação avançada e produção de conhecimento aplicado no ensino superior.
Como se propõe atingir esses objetivos?
O PRODIGIA adota o modelo ADDIE como estrutura metodológica central, não como sequência rígida de etapas, mas numa lógica adaptada ao ciclo de vida de um seed Project. Em termos operacionais, as cinco fases – Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation – estruturam um processo iterativo e participativo de co-construção do programa formativo, com e para os seus destinatários.
Analysis Design Development Implementation Evaluation Diagnóstico de necessidades e mapeamento de ofertas formativas Modelo formativo: objetivos, micropercursos e estratégias pedagógicas Prototipagem de recursos educacionais abertos (REA) Testes piloto com docentes da UÉ Validação externa por especialistas de outras instituições
Que resultados prevê?
Resultados Tangíveis Resultados Estratégicos Levantamento de necessidades e mapeamento de ofertas formativas Evidência científica com potencial para publicações indexadas
Financiamento
O PRODIGIA é financiado pelo Instituto de Investigação e Formação Avançada (IIFA) da Universidade de Évora, no âmbito do Concurso Seed Project 2026, com um orçamento total de 6000€ para o período de maio a dezembro de 2026.
Instituições parceiras
Universidade de Évora, Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP) e Laboratório HERCULES · Universidade Aberta, Unidade de Desenvolvimento Experimental e Apoio ao Ensino a Distância e LE@D · Universidade Nova de Lisboa , Centro de Inovação Pedagógica
Equipa de investigação
Equipa de investigação: Ana Maria Cristóvão, Carolina Pereira, Cristina Galacho, Fernanda Nogueira, José Carlos Farias Calado, Luís Pereira, Teresa Correia Gonçalves. Coordenação: Elisabete Cruz.
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